党校研究生，是在中国特殊的政治体制下产生的一种教育形式。其目的是培养党内的干部骨干，掌握党内重要的领导权力，为领导中国的未来发展贡献智慧和力量。然而，随着时间的推移，党校研究生出现了种种问题，不仅仅是对中国政治制度的质疑，更多的是对于个人权益的争取，为此我们需要深入探讨党校研究生，并正确看待其存在的意义。

创造权益模糊，学费高昂

党校研究生学费高昂，无法通过劳动所得来轻松缴纳。但其在创造权益方面却是模糊不清的：是否会拥有研究生的待遇？能否获得研究生的文凭？这部分权益不明确，带来了许多问题与困扰。

学制刚性，课程陈旧

党校研究生的学制非常刚性，不可适应职业工作的变化，而其课程设置却陈旧，不能及时更新新领域的知识。这导致在某些专业领域中，党校研究生的素质存在明显的滞后。

聚敛权力，培养压制性思维

党校研究生的培养方式，往往聚焦于培养上级权力，让学生缺少自主思考和创新的能力，而这样的思维方式在个人成长发展中极为不利，久而久之，这些人的个人能力发展、思维能力发展都会受到约束。

政治倾向明显，学术自由不足

党校研究生的内容倾向于政治学科，而学生的思维方式也会受到政治倾向的影响，这会导致学术界出现异化的情况。不仅如此，在这个环境下，学生们的学术自由也会受到一定的限制，在某个程度上抑制了学生的成长和发展。

公平性存疑，选拔标准不明确

由于选拔标准不明确，导致了党校研究生的公平性存疑。在招生时，不同地区、不同人员之间存在明显的差异。同时，考察标准不明确及背景复杂的情况下容易产生内部腐败的问题，令人担忧。

教育目标不清晰，缺乏目的性

党校研究生的教育反思，应该首先思考教育的目标是什么？在了解目标意义的同时，应该考虑如何更好地达到目标。而在党校研究生教育中，目标常常不明确，而缺乏目的性的教育必然会影响到教育质量和教育效果。

缺乏人文关怀，过度强调集体性

在党校研究生的教育中，教师过于强调学生的集体性，而忽视了学生个人的发展和人文关怀。学生常常被灌输一些冰冷、理性的思想和行为方式，而忽略了情感和人文的因素。这种教育方式常常让人感到孤独和无助，影响人们的交际和人际关系

通过对党校研究生的种种问题进行梳理和分析，我们的确可以看到这种教育形式的一些弊端和问题，我们需要看到生活的本质，提倡以人为本的人才培养方式，注重解决这些问题以期达到更好的效果。因此，我们在今后的教育与制度方向与经验上，需要更加注重多方面的因素以期更好的发展。